Repensar la inteligencia [Texto impreso] : hacer frente a los supuestos psicológicos sobre enseñanza y aprendizaje por Joe L. Kincheloe, Shirley R. Steinberg, Leila E. Villaverde (compiladores) ; traducción de María del Carmen Blanco Castellano
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Manuales | Manuales (Ediciones Morata)Detalles de publicación: Madrid Morata [2004]Descripción: 239 p. 24 cmISBN: - 8471124793
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Biblioteca Central Universidad Pedagógica | 159.953.5 K351 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | UNI-03712 |
Incluye referencias bibliográficas
Kincheloe, Joe L. Fundamentos de una psicología educativa democrática
Howley, Aimé Spatig, Linda Howley, Craig El "desarrollismo" deconstruido
Leistyna, Pepi El vacío de personalidad: Abstraer lo social de lo psicológico
Gallagher, Suzanne Un intercambio de miradas
Anijar, Karen Eugenesia, evolución y educación de sordos
Johnson, Aostre N. La enseñanza como sacramento
Stein, Paul Practicar la eternidad: Socialización, desarrollo y vida social
Gaile, Cannella El pensamiento posformal como crítica, reconceptualización y posibilidad par la reforma de la educación del profesorado
Watts Pailliotet, Ann Callister Jr., Thomas A. Preparar profesionales prácticos posformales: dificultades y promesas
Pruyn, Marc El poder de la hegemonía en el aula: un examen del impacto del pensamiento formal y posformal del profesor en una escuela latina de centro de una ciudad
McClendon, Ronald C. Weaver John, A. Informalmente hablando: un diálogo continuado sobre el pensamiento posformal
Kincheloe, Joe L. Steimberg, Shirley R. Política, inteligencia y el aula: la enseñanza posformal
Villaverde, Leila E. Pinar, William F. Investigación posformal: un diálogo sobre la inteligencia
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